|
Page 12 of 15 гражданского строительства.
Школы ряда городов переводились на трехсменный режим занятий. Из-за занятости на производстве, материальной необеспеченности, отсутствия одежды и обуви в отдельных районах часть детей оказалась вне школы. Однако принимались различные меры, чтобы обеспечить выполнение закона о всеобуче. Был создан фонд всеобуча, в который от жителей республики поступило более 3,2 миллиона рублей. Комсомольцы в ходе декадников ремонтировали школьные здания, заготавливали для школ топливо. Подспорьем в организации питания школьников стали пришкольные участки и животноводческие хозяйства.
Для оканчивающих начальную и семилетнюю школу были установлены выпускные экзамены, введены экзамены на аттестат зрелости, учреждены золотые и серебряные медали за успехи в учебе. Школа, учительство решили поставленные перед ними задачи. 139 учителей были награждены орденами и медалями СССР, 12 педагогов — удостоены высокого звания заслуженного учителя школы РСФСР.
3. МУЗЕИ И БИБЛИОТЕКИ ВОЕННОЙ ПОРЫ КАК ОЧАГИ ВОЕННО-ПАТРИОТИЧЕСКОЙ АГИТАЦИИБиблиотеки. Война, любая война всегда трагедия для народа. К тому же это еще и экстремальные условия существования для многих учреждений, в том числе и библиотек. Сохранить фонды, по возможности продолжить комплектование, мобилизовать книгу на решение задач фронта и тыла во имя Победы - главные задачи любой библиотеки во время войны. Великая Отечественная война 1941-1945 гг. стала в истории нашего Отечества тем особым периодом, когда действительно все силы государства были мобилизованы на борьбу с агрессором в прямом соответствии с лозунгом «Все для фронта, все для победы!» На сотрудников библиотек была возложена ответственная задача: посредством книг, брошюр, журналов, газет, листовок разъяснить читателям всю опасность, трагизм создавшегося положения, помочь |
Введение.